son miradas, gestos, sonidos y emociones que nos descubren el interior de las personas. Hay que confiar en las posibilidades comunicativas de las personas y aprender a escucharlas"
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12 de septiembre de 2011
7 de junio de 2011
28 de abril de 2011
Canción de los animales
Vocabulario, rimas, onomatopeyas y.. vuestra creatividad!!. A mis peques les encantan!!
27 de abril de 2011
Taller de estimulación temprana
Hola compis, este documento lo encontre hace tiempo y hoy os ofrezco el enlace en slideshare de Nancy Pacheco, para que le echéis un vistazo. Está muy bien, todas las actividades del Proyecto y en concreto, las de lenguaje, así como las sesiones, los cuadros con características evolutivas en cada área de desarrollo,según en el período cronologico en el que se encuentre el niño y la entrevista familiar del final. Nota: Hay algunos cuadros superpuestos, que al descargarte el documento en word, se ven bien. Espero que os sirva.
6 de marzo de 2011
Actividades de estimulación del lenguaje desde el nacimiento
MUY CLARITO Y PRÁCTICO, ESPERO QUE OS GUSTE!!
5 de marzo de 2011
¿A dónde vas?
Hola compis, os presento una presentación que pertenecen a Dana Horodetzky en slideshare, os recomiendo que visitéis sus publicaciones, son muy prácticas y nos sirven para nuestros/as alumnos/as. Un saludo y espero que os guste. Pinchad en su nombre debajo de la presnetación.
3 de marzo de 2011
PELORAL INFANTIL
Hola compis, navegando he encontrado esta presentación que está muy bien , espero que os guste.
2 de marzo de 2011
Cuadernillo de estimulación del lenguaje
Con las pilas puestas, os presento este cuadernito que encontré hace tiempo en la red, está muy bien para trabajar con los pequeñitos en el cole y en casa con los papis. Espero que os guste!!!
Cuadernillo
View more documents from Maria Jose Cabrera Soto.
Objetivos programa general intervencion temprana del lenguaje
Hola a todos/as, después de este puente dedicada a mi familia, mis niños , he sido tía, vuelvo con este documento de María Gortázar, muy útil y práctico. Un abrazo compañer@s.
30 de enero de 2011
9 de enero de 2011
2 de enero de 2011
LIBRO: EL OSO MELOSO.ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE
Método Preventivo de logopedia para la Educación Infantil
Damián Pascual Lacalle
ISBN: 978-84-9842-2153. 17x24 cm. 204 págs.
EL Método Preventivo de Logopedia que se expone en este libro, por su estructura lúdica y grupal, es idóneo para aplicarlo en Educación Infantil. Incluye ejercicios sobre los prerrequisitos de la lectoescritura, ayuda a los niños que articulan mal los fonemas, a los que muestran falta de atención, y a quienes no han tenido un modelo adecuado para aprender a vocalizar.
Los
niños que viven en autonomías bilingües encontrarán en este Método la
solución a sus dificultades en el aprendizaje del castellano. Los
profesionales pueden valerse de él y los padres
utilizarlo como si fuera un cuento y ayudar a que sus hijos perfeccionen
la vocalización. Acompañado de 153 láminas a todo color para trabajar
con los niños. ¡¡¡¡ESPERO QUE OS GUSTE COMPIS!!!
6 de diciembre de 2010
5 de diciembre de 2010
8 de noviembre de 2010
CAPERUCITA ROJA APRENDE A HABLAR
MATERIAL QUE COMPRÉ EN UNO DE MIS COLES Y UTILIZO MUCHO CON MIS NIÑOS/AS. ESTA MUY COMPLETO Y ES MUY MOTIVADOR PARA ELLOS. ESPERO QUE OS GUSTE
A través de la narración del cuento de caperucita roja se trabaja:
- La relajación - La respiración - Ejercicios de audición, percepción y discriminación auditiva - Praxias de los elementos supragloticos de la fonación - Juegos de expresión oral - Actividades de soplo Tiene los siguientes materiales manipulativos: * Tarjetas de vocabulario * Laminas secuenciadoras del cuento a todo color. * Pictogramas: ritmo, entonación, respiración, asociación. * Tarjetas para la estructuración de frases * CD que incluye la narración del cuento, canciones y sonidos * Bingo auditivo * Cuaderno de praxias bucofaciales * Juego de descripción de personajes * Retahílas, poesías. | |||||
27 de octubre de 2010
CONSEJOS PARA UNA ESTIMULACIÓN TEMPRANA DEL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO
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13 de octubre de 2010
29 de septiembre de 2010
Consejitos para los papás y mámas sobre la estimulación del lenguaje oral
¿ CÓMO FAVORECER EL DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL EN SUS HIJOS/AS?
1. Hable y cante a su hijo/a desde el nacimiento. Atienda a todos los sonidos hechos por él/ella y refuércelos con sonrisas, caricias y comentarios verbales.
2. A partir de los dieciocho meses, evite que su hijo/a utilice chupete y tome la leche en biberón, ya que esto deforma el paladar y los dientes del niño/a. A partir de esa edad, tomará alimentación sólida, no triturada, ya que masticando se desarrolla la musculatura de la boca y por tanto mejora su habla.
3. Las muestras de afecto y cariño, ayudan a un mejor desarrollo del lenguaje. Refuerce toda iniciativa comunicativa de su hijo/a, préstele atención y muéstrele con su expresión y actitud que le gusta que hable.
4. Háblele claro, con entonación y pronunciando adecuadamente. Use una intensidad de voz normal y de igual manera, procure que su hijo/a no grite. Ayúdele a relajarse cuando fuerce la voz.
5. Aproveche las situaciones de la vida diaria (hora del baño, la comida, la hora de vestirse, el paseo a la guardería, recogiendo los juguetes,..), para darle a conocer el nombre de las cosas y las acciones que se vayan realizando en el contexto inmediato (aquí y ahora) del niño/a.
6. Ayúdele a utilizar el vocabulario adecuado, evitando la simplificación y las palabras comodín (“cosa”, “eso”, “cacharro”). Evite el lenguaje bebé (el “pío”, el “guau”, etc.). Ofrézcale en todo momento el modelo correcto y ampliado para que lo pueda repetir.
7. Converse con su hijo/a sobre sus intereses, pregúntele sobre: sus juguetes, los lugares a los que le gusta ir, sus amiguitos, el trabajo en la guardería, a lo que le gusta jugar, sus comidas preferidas, etc.
8. No tenga actitudes sobreprotectoras, no se adelante a sus necesidades, no le interrumpa cuando este hablando, ni responde por él/ella. Permita que sienta la necesidad de expresarse, pedir, contar.
9. Léale cuentos con imágenes y procure que participe de forma activa, señalando los dibujos que se van nombrando, contestando a sus preguntas y comentando la historia y los personajes.
10. Realice con su hijo/a juegos de soplo: hinchar globos, sorber con una pajita, pitos, matasuegras, trompetas, hacer pompas de jabón, soplar velas, etc.
11. Juegue a reproducir y adivinar sonidos de: animales, del propio cuerpo, instrumentos musicales, medios de transportes, etc.
12. Realice juegos de lenguaje con su hijo/a: poemitas, trabalenguas, retahílas, refranes, veo-veo, teatro con títeres, canciones,....
Y sobre todo, pasarlo bien jugando con su hijo/a ¡CONVIERTA EL LENGUAJE EN ALGO DIVERTIDO!
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