LOTO DE IGUALES (Adaptado a los intereses de un alumno)

¿CÓMO NOS PORTAMOS DURANTE LA SESIÓN?

Durante la sesión, el comportamiento de un alumno/a  puede ir cambiando por lo que, los indicativos de cómo está trabajando, los tenemos "a mano" y se colocan en el panel de trabajo al lado de la actividad que está realizando. En algunos niños/as tiene un efecto regulador de su conducta ( si le ponemos el cuadrado rojo, se  empieza a "portar bien" para conseguir el verde.) A veces, sólo se muestran cuando se termina la sesión.

JUGAMOS A HACER ONOMATOPEYAS, NOMBRAR E IMITAR....

JUGAMOS A LOS DADOS!! Tiramos, señalamos y decimos....

Estos son unos dados blanditos que tenía en casa de uno de mis hijos, los lleve al aula, les pegué pegatinas de algunas partes de la cara y del cuerpo y a los alumnos/as les encanta. Jugamos en la zona de suelo y trabajamos el esquema corporal, señalar, emisiones, etc...

Cajita de madera para elegir las tarjetas en la elaboración de frases.

MATERIAL PARA LA ESTRUCTURACIÓN DEL LENGUAJE

Trabajamos sobre una de las láminas, buscamos los personajes, las acciones y los objetos y... a INVENTAR FRASES!!!!!. Ya os pondré más fotos sobre este recurso.Un saludooo!!

BASE PARA TRABAJAR  LAS TARJETAS DEL ENSEÑAME A HABLAR

JUEGO DE AUDICIÓN

Es interesante este recurso,con una bandejita de un supermercado y tarjetas, vamos poninedo cada tarjeta en su picto correspondiente y hacemos las onomatopeyas de los que se oyen. Previamente hemos trabajado con los objetos reales los sonidos: el silbato, el pandero, la flauta, los cascabeles,....

CLASIFICACIÓN DE OBJETOS QUE SE OYEN Y OTROS QUE NO.

REGISTRO DE EXPLORACIÓN DE LA COMUNICACIÓN NO VERBAL

Exploración de la comunicación no verbal

View more documents from Maria Jose Cabrera Soto.

CARTEL QUE HICE PARA LA PUERTA DE MI AULA

JUEGO DE PALABRAS

VAMOS GIRANDO CON EL DEDO CON LOS OJOS CERRADOS, NOS PARAMOS, ARTICULAMOS LA PALABRA E INVENTAMOS FRASES. ALGUNAS SON PALABRAS COMPLICADAS: POLISILABAS, CON SINFONES, CON TRABADAS,...Y OTRAS NO TANTO.

LA CASA DE LA SEÑORA LENGUA

Estas imágenes, están plastificadas y con velcro por detrás, las uso como introducción explicativa a las actividades de praxias linguales de la la Terapia Miofuncional  y por supuesto a los Cuentos de la Señora Lengua.

CARTEL QUE TENGO EN UNA DE MIS AULAS

CARTEL QUE EMPLEO COMO ELEMENTO MOTIVADOR DE LAS DIVERSAS ACTIVIDADES QUE REALIZAMOS A LO LARGO DE UNA SESIÓN.

JUEGO DE CONCIENCIA SILÁBICA

JUEGO QUE UTILIZO EN CLASE CON MIS NIÑOS/AS, INVENTAMOS PALABRAS QUE EMPIEZAN O TERMINAN COMO LOS DIBUJOS DEL TABLERO. USAMOS DADO, FICHAS Y ....A JUGAR!!!!!!!

LA CASA DE LA DISCRIMINACIÓN AUDITIVA

Con este material de elaboración propia, trabajo la identificación y discriminación fonológica con mis niños/as. Encima de las ventanas se ponen las grafías de los fonemas, se van poniendo las tarjetas del loto fonético en la " puerta de la casa", la articulamos  y luego la coloca en el lugar correspondiente. En este ejemplo trabajamos el modo ( v.múltiple frente a v. simple).Se puede realizar la tarea con múltiples variantes, pero la finalidad es la misma. Espero que os guste.